מספר הילדים על הרצף האוטיסטי במערכת החינוך גדל בעשור האחרון פי 7

 הוועדה המיוחדת לפניות הציבור בראשות ח"כ יצחק פינדרוס, מיהדות התורה, התכנסה היום לדיון מהיר בנושא גידול משמעותי בשיעור המאובחנים בקרב ילדים באוטיזם והיעדר מענה מספק.

מערכת החינוך מתמודדת בשנים האחרונות עם עלייה משמעותית במספר התלמידים המאובחנים על הרצף האוטיסטי. לפי נתוני משרד החינוך, מספר הילדים על הרצף האוטיסטי בכיתות החינוך המיוחד ובמסלול השילוב גדל בעשור האחרון פי 7.08. מספר התלמידים בשנת 2024 על הרצף האוטיסטי עומד על 44,377. מתוכם 40.9% לומדים במוסדות לחינוך מיוחד, 32.5% תלמידים שזכאים לסל אישי ו- 26.6% לומדים בכיתות חנ"מ בבי"ס לחינוך רגיל. שיעור תלמידים עם אוטיזם מכלל תלמידי החינוך המיוחד בישראל עומד על 20.4%.

תמי אומנסקי, מנהלת אגף א' חינוך מיוחד במשרד החינוך: "נדרש מהלך בין משרדי כדי להקל על הילדים על הרצף האוטיסטי במדינת ישראל. לגבי המחסור בעובדי הוראה המצב לא טוב – גם אם היינו היום מעסיקים את כל הסטודנטים שמסיימים חינוך מיוחד אין לנו מספיק אנשים. אנחנו כפופים להנחיות בג"ץ להשאיר את יום הלימודים לילדים אוטיסטים עד השעה 16:45. אין לנו מספיק אנשי חינוך להחזיק יום לימודים מלא לתלמידים האוטיסטים, אין מספיק צוותי חינוך. בשנתיים האחרונות אפשרנו באופן חריג למסגרות שלא מצאו צוותי חינוך, לקצר את יום הלימודים. אנחנו משפים את הרשויות שנותנות מענה להארכת יום הלימודים. נדרשת תוכנית אסטרטגית אחרת. אנשים לא שולחים קורות חיים כדי לעבוד בחינוך המיוחד עם אוטיסטים. עמדתי המקצועית היא, שאי אפשר להמשיך את יום הלימודים עד לשעה 16:45, צריך להקדים את סיום יום הלימודים לשעה 14:30 בערך ולספק לאותם תלמידים מסגרת חינוכית אחרת עד לשעה 16:45".

רויטל לן-כהן, קואליציות הורים לילדים עם צרכים מיוחדים: "לא היה שינוי בנרטיב, בתפיסות העולם ובידע של כלל משרדי הממשלה בנושא השילוב של תלמידים אוטיסטים. גודל כיתות הלימוד לא מאפשר לשלב את התלמידים האוטיסטים בצורה יעילה במסגרות החינוך הרגילות. הירידה בשילוב בחינוך הרגיל מובילה לחוסר היכולת להפעיל את בתי הספר של החינוך המיוחד עד לשעה מאוחרת".

ח"כ אושר שקלים (הליכוד): "כל אחד מהילדים על הרצף האוטיסטי זקוק למעטפת תמיכה רחבה של מגוון משרדי הממשלה. יש חשיבות לאבחן את האוטיזם בשלב מוקדם ככל האפשר ע"מ לאפשר לאותם ילדים לרכוש כבר בגיל צעיר את הכלים המתאימים. קצב הגידול בילדים שמאובחנים על הספקטרום לא תואם את המענה בכוח האדם ובכיתות הלימוד של משרד החינוך.

נכון להיום מקצוע הסייעות לילדים על הרצף לא מוסדר בחקיקה, תנאי סף והגדרת התפקיד לוקים בחסר. קיים מחסור במטפלים ורופאים בתחום הבריאות כדי לתת מענה לילדים על הרצף האוטיסטי. צריך להקים גוף מדינתי חדש שימפה את הילדים על הספקטרום ויעניק את סדר העדיפויות לטיפול ברחבי הארץ. חברי הכנסת מהקואליציה והאופוזיציה מניחים בצד את חילוקי הדעות כדי לתמוך בילדים האוטיסטים בישראל".

עו"ד מיכאל זץ, סמנכ"ל באלו"ט: "יש חוסר הלימה בין הגידול במספר הילדים על הספקטרום לבין המענה שהמדינה נותנת. המדינה מפקירה את הילדים על הרצף ואת בני משפחותיהם. במקום לתת להם את הכלים להשתלב בקהילה נוצר אצל הילדים האלה תלות בבני המשפחה הקרובים שלהם".

ורה מקסיוטין, המועצה להשכלה גבוהה: "אנחנו מודעים למחסור בעובדים במקצועות הרפואיים לחינוך המיוחד. יש לנו בעיה של מקומות התמחות במסגרת תהליך הלמידה, ובלי מקומות להתמחות אין לנו אפשרות להרחיב את מספר הסטודנטים. בנוסף, יש לנו מחסור באנשי סגל בכירים שיכשירו את הסטודנטים במקצועות הבריאות שתומכים בחינוך המיוחד".

לודמילה אליאסיאן, המוסד לביטוח לאומי:"שוק האבחונים באוטיזם הוא פרוץ לחלוטין ורק לאחרונה גילנו 1,000 מקרים של אבחונים באוטיזם מזויפים – מי שמשלם את המחיר אלה הילדים שבאמת זקוקים לסיוע. אין היום גוף אחד ורשמי של המדינה שהוא אחראי על האבחון ועל רף האוטיזם".

ד"ר נעמה יהושוע אור פז, משרד הבריאות: "בגלל מחסור בכוח אדם, אנשים הולכים לאבחונים במגזר הפרטי. אנחנו שמים לנגד עינינו מטרה לשיפור הדוחות שנעשים במגזר הפרטי ושואפים להקים מרכזי אבחון רשמיים של המדינה. בקרוב מאוד צריכים להתחיל שיחות של מגוון משרדי הממשלה כדי להביא לשיפור בתנאי השכר בגורמי הטיפול בסקטורים השונים. – כל הצעדים האלה דורשים תקציב מתאים של משרד הבריאות".

יו"ר הוועדה ח"כ יצחק פינדרוס סיכם את הדיון:

"המועצה להשכלה גבוהה צריכה לקיים דיון על שינוי המדיניות כדי למשוך את הסטודנטים שהם הדור הבא של הטיפול בחינוך המיוחד ובמקצועות הרפואה שמקיפים אותם. אין שום משרד ממשלתי שלוקח את מלוא האחריות על הטיפול בצרכים של הילדים על הרצף האוטיסטי. ככל שהזמן חולף הבעיה רק מעמיקה מכיוון שכמות המאובחנים עולה אבל מספר אנשי המקצוע הרלוונטיים לא גדלה בהתאם. צריך להיות גורם אחד ויחיד שמוביל את הטיפול בילדים על הספקטרום האוטיסטי. משרדי הממשלה צריכים להתכנס כדי לדון על הפערים ולהציף אותם כדי שנוכל לשנות את המצב כבר בדיוני התקציב הקרובים".